Le attività di alfabetizzazione anticipano o approfondiscono gli argomenti dei video. Sono quindi da utilizzare talvolta prima talvolta dopo la visione del filmato o di una parte di esso; tutte le attività di copiatura si rivolgono ad un livello PRE A1; le attività di scrittura autonoma di brevi frasi e alcune di riflessione sulla lingua sono rivolte ad un livello A1.

I video sono pensati per essere il più possibile “interattivi” cioè per coinvolgere quanto più possibile gli studenti. Si chiede loro, infatti, di ripetere alcune strutture linguistiche oppure di anticiparle o ancora di rispondere a semplici domande di comprensione.

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